Дорогие наставники, педагоги, учащиеся и студенты!
Уважаемые соотечественники!

Прежде всего, хочу искренне поздравить всех учителей, преподавателей, работников сферы образования, всех учеников, студентов и народ Таджикистана по случаю Дня знания.

Ежегодное празднование Дня знания на всей территории страны свидетельствует о высоком уважении государства и народа Таджикистана к науке и образованию, знаниям, просвещению и является доброй традицией, которая напутствует всех учителей, преподавателей и учащихся учебных учреждений различных ступеней страны на достижение новых результатов и успехов.

Мы в начале нового учебного года традиционно открываем День знания с урока мира, ибо эти два понятия, то есть знания и мир, являются понятиями, неразрывно связанными между собой.

Мы являемся свидетелями того, что в эти дни различные уголки мира охвачены религиозными, племенными, политическими и межнациональными конфликтами, человечество вступает на новый этап противостояний мирового масштаба.

Поэтому, сегодня населения планеты больше чем когда-либо нуждается в мире и стабильности.

На этом противоречивом этапе мы в очередной раз провозглашаем, что являемся сторонниками мира и стабильности в регионе и мире, жестко осуждаем терроризм, экстремизм и радикализм, посредством знаний и своей национальной культуры ведем борьбу против любого рода негативных явлений.

В связи с этим, подчеркиваю, что защита государственной независимости, мира, стабильности и других национальных ценностей является священным долгом каждого честного и достойного представителя нации, в том числе вас, дорогих учащихся, студентов и преподавателей.

Поэтому, мы обязаны, прежде всего, оберегать свое национальное единство в качестве очень редкого и великого достижения нашего народа, мобилизовать все свои усилия и стремления на его укрепление и укоренение.

Кроме того, в соответствии с традициями и обычаями наших предков нам следует быть толерантными.

Наряду с этим необходимо, чтобы мы в качестве полноправного члена мирового сообщества уважали добрые общечеловеческие ценности, не оставаться в стороне от проблем человечества, внести вклад особенно в укрепление мира и стабильности в мире.

Важными вопросами, стоящими перед нами в этом процессе, являются изучение наук, знаний, открытие нового широкого пути для освоения профессий и специальностей, в целом, создание всех необходимых условий для подрастающего поколения и молодежи.

В нынешнем году наша с вами встреча по случаю Дня знания проходит в новом современном здании Таджикского государственного педагогического университета имени Садриддина Айни.

То есть, в этот день мы отдаем дань уважения труду тех, кто обучает и просвещает других.

Данный храм науки и просвещения является одним из первых заведений, которое на протяжении более 80 лет занимается воспитанием архитекторов просвещения и нравственности – педагогов.

Сегодня на 13 факультетах данного университета будущие специалисты сферы образования обучаются по 56 специальностям и, благодаря труду преподавателей данного храма науки, обеспечивается резерв педагогических кадров страны.

Учитывая именно достойные заслуги педагога в развитии науки и образования, Правительство страны в целях создания благоприятных условий и модернизации системы обучения приняло решение подарить преподавателям и студентам данного университета еще один новый учебный корпус, в котором будет создано два факультета.

Для возведения этого учебного корпуса немало усилий приложили архитекторы и строители, они подготовили достойный подарок для детей нашего народа, за что всем выражаю благодарность.

Сегодняшнее прекрасное здание предназначено для более чем 1000 студентов и построено с учетом всех современных норм обучения.

Таджикский государственный педагогический университет имени Садриддина Айни считается основным центром подготовки педагогов, развития культуры и литературы в стране, тысячи его выпускников работают в различных учебных учреждениях страны, многих отраслях национальной экономики нашей республики и за её пределами.

Только за годы независимости страны данный храм науки и просвещения окончили почти 31 тыс. человек.

Из числа его выпускников выросли ученые, известные представители таджикской интеллигенции, в том числе академики, доктора наук, профессора, политические и государственные деятели.

Десятки известных литераторов являются выпускниками данного университета.

Большая часть институтов и университетов страны, в том числе Таджикский национальный университет, Таджикский аграрный университет, Кургантюбинский государственный университет, Российско-Таджикский славянский университет, Институт искусств, Институт физической культуры и Раштский педагогический институт созданы на базе данного университета.

Только этот факт является ярким свидетельством того, что данное авторитетное учебное заведение имеет достойные заслуги в качестве кузницы по подготовке научно-педагогических кадров.

После приобретения государственной независимости существенно повысилось внимание к этому университету.

Исходя из чувства своего личного искреннего уважения к учителю и к его работе, мной было поручено изучить положение учебно-технической базы университета и представить отчет по итогам изучения.

В результате на капитальный ремонт, укрепление материально-технической базы университета в 2006-2008 годах было выделено более 5 млн. сомони, был проведен капитальный ремонт и реконструкция большинства его учебных корпусов, в которых ремонт не производился на протяжении более 30 лет.

Это было в то время, когда государственный бюджет составлял всего 400 млн. сомони, однако, нами в целях развития университета было принято соответствующее постановление.

Затем на сумму 5 млн. сомони в течение года был построен и сдан в эксплуатацию новый учебный корпус. В 2012 году также было поручено построить еще один учебный корпус.

Сегодняшний корпус также был построен в течение двух лет на сумму 11 млн. сомони.

Наряду с этим университет был обеспечен 800 компьютерами, в нём функционирует электронная библиотека со 100 компьютерами.

Все это позволило укрепить материально-техническую базу университета до уровня международных стандартов, обеспечить его оснащенными аудиториями, современными лабораториями и другими информационными технологиями.

При непосредственной поддержке Президента и постановлением Правительства страны в 2013 году была принята «Государственная программа развития Таджикского государственного педагогического университета имени Садриддина Айни до 2019 года», сумма реализации которой составляет более 15 млн. сомони.

Убежден, что с реализацией данной программы кардинальным образом улучшится материально-техническая база университета и данная сокровищница науки и знаний превратится в одно из передовых учебных заведений страны.

В ответ на постоянную заботу государства и Правительства страны вы, преподаватели, ответственные лица и работники университета, обязаны мобилизовать все свои знания, навыки и опыт на серьезное повышение уровня и качества обучения, воспитание подрастающего поколения страны в духе самопознания, почитания национальных ценностей, примерного поведения.

Однако, как показывает анализ, качество обучения и профессиональная подготовка воспитанников все еще не может отвечать требованиям современного мира.

Об этом ярко свидетельствует низкий уровень знаний учащихся средних общеобразовательных учреждений страны, который в очередной раз проявился в ходе централизованных вступительных экзаменов в Национальном центре тестирования.

Итоги вступительных экзаменов являются результатами работы учителей средних общеобразовательных учреждений, большая часть которых является выпускниками данного вуза.

Таджикский государственный педагогический университет определен в качестве основной кузницы подготовки педагогов для учебных учреждений страны, выполняет методическое обеспечение других высших педагогических заведений и обязан принять меры для исправления этих недостатков.

Министерству образования и науки следует принять меры для обеспечения уровня и качества обучения, разработки новых учебных планов и программ, учебных пособий, методических инструкций, особенно для педагогических специальностей, способствовать внедрению новых и активных методов обучения с использованием информационно-коммуникационных технологий.

В этом процессе в целях обучения профессиональным навыкам и умениям в учебных планах следует увеличить количество практических занятий, производственных и педагогической практики, уделять серьезное внимание качеству проведения практических занятий.

Кроме того, следует пересмотреть учебные планы и программы курсов профессиональной переподготовки и повышения квалификации учителей, а также охватить подобными курсами максимальное количество учителей.

В связи с этим, Министерство образования и науки обязуется с начала нового 2014-2015 учебного года провести полную аттестацию учителей и директоров учебных учреждений страны.

Исторический опыт показывает, что образованные люди являются бесценным богатством для любого государства и нации, считаются могущественной интеллектуальной силой.

Поэтому, воспитание подрастающего поколения на основе исторического опыта и национальных культурных ценностей, подготовка квалифицированных специалистов, отвечающих требованиям рынка труда, является одной из важнейших задач сфер образования и науки страны.

Для достижения этой цели необходимо, чтобы профессиональный уровень учителей и воспитателей во всех секторах системы образования страны соответствовал требованиям современного мира, то есть следует поднять уровень высших педагогических учебных заведений до международных стандартов с тем, чтобы в век информации и коммуникации воспитанники учебных учреждений имели высокие конкурентные способности.

Если мы хотим видеть наше государство развитым и сильным, общество страны - спокойным и цивилизованным, нам следует сделать так, чтобы наши дети были образованными, осваивали достижения науки, техники, инновационных технологий, владели на уровне родного языка двумя иностранными языками, особенно русским и английским языками, а также шли в ногу со временем.

Сфера образования на современном этапе развития человечества превратилась в одну из важных и решающих сфер жизни.

Поэтому необходимо, чтобы все её направления развивались равномерно. Особенно в современном мире, где все больше расширяются общественные процессы и социальные кризисы, вопрос воспитания и всестороннего развития человека приобретает еще большее значение.

Поэтому, сфера образования страны должна не только заниматься подготовкой рабочей силы, но и уделять серьезное внимание всестороннему развитию личности.

Очевидно, что деятельность педагогов состоит из двух основных аспектов: воспитания и обучения.

Эти два направления тесно переплетены, их невозможно представить друг без друга. Настоящий педагог должен всегда учитывать эту связь.

В связи с этим, еще раз хочу подчеркнуть, что миссией и наиважнейшей задачей родителей является примерное воспитание ребенка, обеспечение благоприятных условий для его развития.

Если данная миссия воссоединится с созидательной деятельностью педагогов, несомненно, дети получат правильное воспитание и будут направлены на правильный путь.

В связи с тем, что педагог является факелом, освещающим путь к духовному миру, эта миссия придает ему в обществе авторитет и особый статус.

Учитель, прежде всего, является личностью, освещающей путь к знаниям и, к счастью, большую часть интеллигенции страны представляют педагоги.

Поэтому, основной задачей учителя, кроме обучения науке и знаниям, является воспитание и напутствие учеников на правильный путь. Это должно превратиться в нравственную норму деятельности учителя.

Уважаемые педагоги и дорогие дети!

Правительство Таджикистана, принимая во внимание ускоренные процессы системы мирового образования, до сегодняшнего дня приняло ряд мер для приведения системы образования страны в соответствие с этими процессами.

В частности, реализация Государственной программы компьютеризации общеобразовательных школ, переход на кредитную систему обучения в ВУЗах, создание единой системы приёма в ВУЗы посредством Национального центра тестирования являются из числа мер, которые сегодня способствуют повышению уровня воспитания и обучения, выявления талантливых и одаренных детей.

В рамках реализации «Государственной программы компьютеризации общеобразовательных учреждений Республики Таджикистана на 2011-2015 годы» общеобразовательные учреждения страны обеспечены 47 тысячами компьютерами, 7,5 тыс. принтерами, что составляет 99,1% от исполнения программы.

То есть, программа в основном завершена, однако, её эффективность и обеспечение учебных учреждений предметными преподавателями недостаточно заметно. Целью реализации данной программы является повышение технической культуры учащихся и использование современных информационно-коммуникационных технологий.

Однако, наблюдения показывают, что некоторые ответственные лица общеобразовательных учебных учреждений докладывают только о количестве компьютеров в школах и не уделяют серьезное внимание вопросу целенаправленного и эффективного использования компьютеров в системе обучения.

Поэтому, Министерству образования и науки поручается провести мониторинг состояния использования технических средств обучения, проанализировать уровень целенаправленного использования информационных технологий в процессе обучения и принять конкретные меры в этом направлении.

Дорогие друзья!

Несмотря на то, что в учебных учреждениях городов и районов страны, по сравнению с предыдущими годами, снизилась нехватка учителей, все же это не удовлетворяет нас.

На конец 2013-2014 учебного года потребность на одну штатную единицу, согласно предложениям отделов образования областей, городов и районов, составляла 3687 человек.

Согласно распределению, количество выпускников средних и высших профессиональных учебных заведений по педагогической специальности, то есть педагогических колледжей, институтов и университетов по направлению Министерства образования и науки, составляло 3824 человек.

В случае явки такого количества молодых специалистов по направлению нехватка педагогов в школах была бы полностью устранена.

Одной из основных причин подобной ситуации является отсутствие системы определения и постоянного контроля ответственными лицами.

Поэтому исполнительные органы государственной власти городов и районов обязаны принимать постоянные меры по созданию благоприятных условий для проживания и других видов поддержки молодых специалистов.

В связи с этим, местные исполнительные органы государственной власти и Министерство образования и науки должны взять под постоянный контроль процесс явки молодых специалистов на место работы.

Следует отметить, что вызывает озабоченность и реализация постановления Правительства Республики Таджикистан относительно «Государственной программы по обеспечению образовательных и научных учреждений республики предметными кабинетами, оснащенными учебными научно-исследовательскими лабораториями на 2011-2015 годы».

До завершения срока программы осталось немного времени и в случае, если не будет закуплено оборудование для учебных лабораторий, выполнение постановления в установленные сроки станет невозможным.

Поэтому, председателям областей, городов, районов, соответствующих министерств и ведомств поручается принять незамедлительные меры для укрепления материально-технической базы вышеуказанных учреждений, в том числе для решения вопроса закупки оборудования для лабораторий и создания предметных кабинетов.

Правительством Таджикистана на сегодняшний день в целях выявления одаренных и талантливых детей в различных городах и районах республики созданы 8 Президентских школ.

В текущем году Правительство страны приняло «Государственную программу выявления и развития талантов на 2015-2020 годы».

Реализация данной программы позволит создать в городах и районах специализированные научно-учебные и творческо-технические центры для одаренных детей, наладить в них современные условия для учебы и воспитания.

Поэтому, исполнительным органам государственной власти областей, городов и районов в рамках данной программы поручается в центрах областей, городов и районов создать центры по выявлению и развитию талантов.

Дорогие наставники и учащиеся!

Сегодня в соответствии с требованиями внутреннего и внешнего рынка труда нам следует подготовить кадров, востребуемых работодателем и мировым рынком труда.

Следует отметить, что сегодня мы больше всего нуждаемся в специалистах сфер легкой промышленности, минералов, энергетики, геологии, дорожно-транспортных инженерах, строителях, специалистах по строительству туннелей, врачах, архитекторах, технологах, инженерах-программистах. Их подготовка осуществляется на базе высших профессиональных учебных учреждений. Кроме того, мы нуждаемся в сотнях других рабочих специальностях, подготовка которых должна быть налажена на базе начального и среднего профессионального обучения.

В этом процессе следует уделять особое внимание созданию начальных и средних профессиональных учреждений с технико-технологическим уклоном.

Привидение в соответствие с требованием дня нормативных правовых актов, регулирующих деятельность подобных учреждений, учебных планов предметных программ, методических рекомендаций и учебных пособий является другим фактором развитие данной сферы.

В плане освоения профессий и максимального привлечения граждан к изучению и освоению различных профессий и специальности следует усилить деятельность сети Центров обучения взрослых.

Данный вопрос должен быть решен при эффективном сотрудничестве между министерствами образования и науки и труда и занятости населения, а также следует принять соответствующие решения для привидения данных учебных учреждений в соответствие с передовыми мировыми процессами.

Потребности общества в традиционных национальных изделиях требует от нас возрождения народных ремесел и труда на дому, в том числе ковроткачества, ювелирного дела, вышивания, резьбы по дереву и десяток других традиционных профессий и ремесел. Кроме того в настоящее время нам следует уделять больше внимания таким современным профессиям, как мастера по ремонту электронного оборудования и технологии.

Для этой цели следует укрепить материально-техническую базу учебных учреждений, занимающихся подготовкой вышеуказанных специалистов.

В связи с этим Министерству образования и науки следует разработать План мероприятий по решению ряда вопросов, в том числе по привидению системы образования страны в соответствие с международными нормами, созданию благоприятных условий для обучения и воспитания во всех ступенях обучения, воспитанию высококвалифицированных кадров и принять конкретные меры для его реализации в течение текущего учебного года.

Следует отметить, что при разработке государственного стандарта образования, учебных планов и программ, положений и других документов для перехода на новую кредитную систему обучения, прежде всего, необходимо учитывать менталитет и национальные ценности нашего народа.

Уважаемые педагоги и дорогие студенты!

В текущем году впервые в стране выпускники средних общеобразовательных учреждений поступили в ВУЗы страны посредством централизованных экзаменов.

Регистрация абитуриентов началась 1-го марта, а продолжалась до 30 апреля.

Для предотвращения различных расходов абитуриентов из регионов страны в 11 городах и районах были созданы 20 пунктов регистрации. До 30 апреля был зарегистрирован 52521 абитуриент, 35023 из них, или же 67,6 % составляли юноши и 17498 или же 32,4% - девушки. Из этого количества 126 человек составляли инвалиды и 151- круглые сироты.

С целью обеспечения прозрачности в процессе приёма централизованных вступительных экзаменов в выбранных классах были установлены видеокамеры, в актовых залах экзаменационных центров была налажена прямая трансляция процесса сдачи экзаменов, за ходом которого могли следить родители и другие желающие лица. Предварительный анализ централизованных вступительных экзаменов в ВУЗы страны показал, что из 45909 абитуриентов 29694 получили больше установленной нормы баллов (проходных баллов), что составляет 64,7%.

Анализ охвата абитуриентов по регионам показал, что из 29694, получивших положительные баллы, 13,3% представляют город Душанбе, 17,2% - города и районы республиканского подчинения, 30,2% - Согдийскую область, 34,1% - Хатлонскую область и 5,2% - ГБАО.

Сравнение данного анализа с количеством выпускников 11 класса показывает, что в целом был соблюден региональный баланс, наблюдалась сравнительная активность выпускников из города Душанбе и ГБАО.

Процесс приема централизованных экзаменов в текущем году доказал, что оценки, выставленные учителями, не соответствуют реальному знанию учащихся, т.е. уровень знаний учащихся очень низок.

Подобное положение свидетельствует о том, что некоторые педагоги проявляют безответственность при выставлении оценок, не соблюдают оценочные требования.

Кроме того, сегодняшние учащиеся не всегда свободны при выборе профессий, они преимущественно опираются на желание своих родителей.

В частности, в текущем году из 52406 поступивших документов, около 31 тыс. приходятся на медицинские, юридические, экономические специальности, а также на международные отношения, очень мало уделялось внимание на необходимые для нашей страны специальности.

Помимо этого, знания и навыки абитуриентов по естественным и математическим дисциплинам и информатике находятся на очень низком уровне, из-за чего более 16 тыс. абитуриентов не смогли пройти минимальную установленную норму.

Поэтому, Министерство образования и науки обязуется принять незамедлительные меры для устранения указанных недостатков, вместе с Национальным центром тестирования усилить деятельность в плане выбора абитуриентами будущей профессий.

Создание Национального тестирования и регулирования централизованных вступительных экзаменов в настоящее время является существенным и качественным шагом для сферы образования страны.

У родителей и десяток тысяч наших выпускников появилась уверенность в том, что реальный уровень знаний, личностные качества и навыки являются основным фактором поступления в ВУЗы, средством обеспечения светлого будущего для молодых людей.

Внедрение централизованных вступительных экзаменов требует от нас налаживания новых и эффективных методов оценки уровня знаний и навыков учащихся всех ступеней образования, особенно в средних общеобразовательных учреждениях.

На этой основе наблюдается переход на новую систему прозрачной оценки знаний.

Следует отметить, что задачей Национального центра тестирования является не только осуществление единой системы приёма экзаменов в высшие учебные заведения.

Данная новообразованная структура после завершения приёма студентов в ВУЗы страны в целях изучения и мониторинга качества обучения различных дисциплин в городах и районах страны, отдельных школах и в целом в каждом среднем общеобразовательном учреждении обязана провести анализ и представить Министерству образования и науки свои выводы по улучшению качества обучения.

Наряду с этим, в будущем все конкурсы и предметные олимпиады различного уровня должны быть проведены в Национальном центре тестирования и обеспечиваться гарантия их прозрачности.

Кроме того, в текущем году в целях недопущения коррупционных случаев, прозрачности проведения оценивания уровня знаний абитуриентов и воспитания современных высококвалифицированных кадров предлагаю наладить приём в Российско-Таджикский (славянский) университет, филиалы Московского государственного университета, Московского университета стали и сплавов, Московского энергетического университета и во все профессиональные среднеобразовательные учреждения, независимо от их организационно-правовой формы и собственности, за исключением учебных учреждений военных структур и правоохранительных органов, в Национальном центре тестирования.

Высшие профессиональные учебные заведения страны считаются главной кузницей подготовки специалистов для различных секторов национальной экономики.

Государство и Правительство страны постоянно уделяют особое внимание повышению уровня и качества воспитания в подобных учреждениях.

Сегодня настало время для того, чтобы на основе использования опыта развитых стран уделять еще большее внимание воспитанию специалистов ступеней магистратуры, аспирантуры и докторантуры.

Приём в магистратуру, аспирантуру и докторантуру на конкурсной может способствовать привлечению талантливых и образованных выпускников, т.е. в дальнейшем на эти ступени образования будут привлечены те лица, которые действительно имеют интерес и желание к научно-исследовательской работе и деятельности.

Несмотря на то, что в период независимости в высших профессиональных учебных заведениях открыт ряд новых современных специальностей, все еще имеются некоторые специальности, которые не отвечают потребностям нашей национальной экономики.

Поэтому, министерства экономического развития и торговли, образования и науки и руководители ВУЗов обязаны, согласно с принятой классификацией, привести имеющиеся специальности в соответствие с нынешними потребностями.

В период независимости приняты десятки нормативные правовые акты, связанные с наукой и инновацией, способствующие регулированию вопросов сферы и её развитию.

Практическая реализация данных документах создаст возможность для того, чтобы магистры, аспиранты, докторанты и соискатели в дальнейшем защитили свои научные диссертации внутри страны.

В частности, принятие постановления Правительства Таджикистана о создании системы обучения в докторантуре PhD создаст возможность подготовить научных и научно-педагогических кадров в высших профессиональных заведениях страны.

С этой целью несколько дней назад мной был подписан указ о создании Высшей аттестационной комиссии при Президенте Республики Таджикистан, согласно которому вышеуказанная структура начнёт функционировать с января 2015 года.

Создание ВАК способствует облегчению множества трудностей граждан, связанных с подготовкой научных диссертаций на государственном языке и их защитой внутри страны, вместе с тем будут обеспечены потребности экономики страны в современных научных кадрах в рамках международной системы.

Эта инициатива будет способствовать укреплению научной независимости страны.

В текущем году с целью интеграции академических и отраслевых наук, высших профессиональных учебных заведений, поддержки совместных научных исследований, повышения уровня обучения, защиты научно - технической силы, а также решения имеющихся трудностей работников сферы науки и высшего образования в подготовке научных кадров и проведении научных исследований при Министерстве образования и науки впервые был образован Научно-инновационный совет.

Данный Совет позволит наладить практическую реализацию государственной научно-инновационной политики, определить приоритетные направления отечественной науки, регулировать продвижение научных исследований, формы его финансирования и подготовку научных кадров.

Академия наук Таджикистана в качестве основного центра науки страны ответственна за развитие точных и технических наук, координацию академических и отраслевых наук, высших профессиональных учебных заведений, осуществление единой научно- технической политики на территории страны, анализ социально-экономического и научно-технологического развития Таджикистана, изучение научных достижений и мировых технологии, а также за содействие использованию этих достижений в социально-экономическом развитии страны.

Одной из основных и стратегических задач Академии наук является максимальное привлечение молодежи к сфере науки и подготовка молодых научных кадров.

Отрадно, что сегодня с реализацией принципов инновационной политики Республики Таджикистан в учебных учреждениях все больше растёт количество талантливой и творческой молодежи, она все больше привлекается к научно-инновационным работам, год от года улучшается качество научно-исследовательских работ, подготовка научных кадров в учебных и научных учреждениях страны.

Дорогие студенты!

Студенческие годы являются не только прекрасным периодом молодости, но и важным этапом изучения, освоения науки и знания, профессий и специальностей, иностранных языков и расширения кругозора. Учёба является весьма сложным и трудоемким занятием.

Она требует терпения, выдержки и серьезного отношения не только от каждого студента, но и от преподавателей и родителей.

Поэтому, хочу подчеркнуть, что в последнее время из-за безответственности некоторых родителей и ответственных лиц отдельных учебных заведений молодежь, особенно учащиеся, по причине нецелевого использования сети интернета совершают преступления, конфликтуют между собой и такое отношение приводить даже до убийства.

Поэтому, родителям и ответственным лицам учебных заведений дома и в школе следует ограничить использование вредных для психики молодежи информационных сетей, взять под жесткий контроль использование детьми мобильных телефонов.

Другим острым вопросом дня, вызывающим тревогу в обществе, является вовлечение некоторой части молодежи и подростков в религиозные экстремистские течения.

Вовлечение молодежи в чуждые и опасные течения и движения, совершение ею контрабанды и торговли наркотическими веществами, правонарушений, примыкание её к организованным преступным группировкам, следование чуждым традициям и подражание в одежде являются факторами, отдаляющими подрастающее поколение от национальной и традиционной идентичности.

Нельзя считать правильными поступки, поведения и общение молодежи в обществе, а также безразличие общества по отношению к этому процессу.

Подобное безразличие равносильно измене, и каждый гражданин должен проявить высокую гражданскую ответственность в плане наставления на правильный путь подрастающего поколения и молодежи.

Изучение и анализ показывают, что, воспользовавшись безответственностью некоторых руководителей учебных учреждений, радикальные и экстремистские движения и течения вовлекают неосведомленную молодежь и подростков в свои сети, что приводит к негативным последствиям.

Поэтому, дорогие педагоги и наставники, поскольку вы формируете мировоззрение подрастающего поколения и являетесь подвижниками просвещения в обществе, от Вас требуется наставлять подрастающее поколение на правильный путь, на изучение и освоение знаний и наук.

Молодежь и подростки не должны поддаваться подстрекательству экстремистских групп, жертвовать своей жизнью ради их корыстных целей.

Следует отметить, что воспитание наряду с обучением играет важную роль в формировании будущего поколения страны.

К сожалению, сегодня во многих учебных заведениях страны основной упор делается на обучение, а воспитание, в какой-то степени, остается в стороне.

Поэтому, в целях воспитания подрастающего поколения в духе высокого патриотизма и прилежного поведения, Министерству образования и науки следует разработать и реализовать план воспитательных уроков с конкретными актуальными вопросами дня.

И при оценке деятельности руководителя того или иного учебного учреждения, наряду с оценкой результатов обучения и воспитания учащихся, следует учесть состояние воспитательных работ и сделать соответствующие выводы.

Сегодня стабильность и безопасность народов и стран связаны с уровнем развития их науки и образования, техники и технологий.

Политические и геополитические события последних лет показали, что неосведомленность, низкий уровень грамотности, непосвященность относительно сути политических процессов и информационных войн могут превратиться в серьезную опасность для стабильности и безопасности государств.

Ранее я в своем Послании Маджлиси Оли Республики Таджикистан отмечал и сегодня хочу подчеркнуть, что школа и образование являются важнейшим фактором национальной безопасности, ибо в сегодняшнем противоречивом мире только поколение, освоившее современные знания и профессии, может в будущем обеспечить стабильное экономическое развитие страны.

Наряду с заботой Правительства страны педагоги должны уделять серьезное внимание повышению уровня знаний и навыков студента, особенно специальностям, отвечающим современным требованиям.

В завершении хочу подчеркнуть, что мы находимся в процессе великого исторического испытания-реализации великих национальных целей, составной частью которых является подготовка будущих строителей государства и нации.

Испытание, которое требует от нас глубокого познания и видения, ответственности, неустанных усилий, единства, сплоченности и особой целеустремленности.

Глубоко убеждён, что благодаря вашей созидательной и творческой силе, уважаемые педагоги и славный народ страны, мы преодолеем это великое историческое испытание, благодаря единству, взаимопониманию и непоколебимому национальному стремлению, и сможем воспитать новое поколение, верных наследников, которые действительно в будущем станут достойными этого государства и нации, смогут управлять страной и достойно благоустраивать любимый Таджикистан.

Государство и Правительство абсолютно уверены в вас, ибо человечество всегда нуждалось и нуждается в педагоге.

Именно учитель всегда занимается изучением и передает свои знания другим.

Нация, которая не имеет настоящего учителя, никогда не достигнет желаемого уровня. Предметом нашей гордости является то, что таджики с древних времён обладали, обладают и будут обладать книгой и пером, наукой и просвещением, учеными и наставниками.

Дорогие дети, учащиеся и студенты!

Будущее страны, судьба государства и нации находится в ваших руках!

В День знания ещё раз призываю вас тратить каждое мгновение своей жизни на изучение знаний, языков, профессий, современной техники и технологии с тем, чтобы вы стали истинными наследниками Родины и рубежей славной земли предков, представляли государство и народ на международной арене.

Изучайте, плодотворно воспользуйтесь созданными государством и Правительством условиями, знаниями и мировоззрениями ваших опытных и мудрых наставников, будьте воспитанными, опираясь на нашу всемирно известную культуру, почитайте и уважайте старших.

Относительно дорогих преподавателей и наставников, хочу подчеркнуть, что они являются ответственными лицами и просветителями нашего общества.

И мы надеемся на вас, уверены, что и в будущем вы искренне будете выполнять свою миссию, внесете весомый вклад в обучение и воспитание пресвященного, воспитанного, квалифицированного, патриотичного и верного своему народу и Отечеству поколения.

Желаю вам успехов в этом благом деле.